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教育研究与评论(小学教育教学)2023年06期
- 祁智解文
- 篇篇都有好故事祁智;
- 热点透视
- 语文“跨学科学习”的思考与实践何捷;
- 语文“跨学科学习”的落地方案管贤强;魏周;何逸含;
- 友林观课
- 课堂，不落“对口令”式的窠臼贲友林;
- 学科教育
- 例谈交际语境下的写作教学殷婧瑶;
- 数学练习课的设计与组织——以“解决问题的策略”内容为例蒋虹;
- 英语单元学习新方案的设计与实施李勤华;
- 英语阅读教学如何有效提问李丽;
- 英语绘本教学探索王建平;王帆;
- 立足三大环节，培育计算思维——以《克隆飞机大战》一课为例黄丽娟;
- 图像识读的结构层次和教学实践罗璇;
- 美术课堂演示的三点“转变”蒋春燕;
- 低年级“长周期”劳动项目的实施——以蔬菜种植为例陆梦昳;章丽卫;
- 设计指南
- 体育大单元教学的“一体化”设计——以水平一《跳跃》单元为例夏静;
- “全过程”作业的设计——以《漏》一课为例陶丽丽;
- “KUD”模式下的习作单元学习活动样态——以四年级下册“游记”单元为例王丹;
- 例谈挑战性学习任务的设计要点王丽琼;
- 课例剖析
- 多元操作助力数学抽象——《圆的认识》一课教学与思考张缅;
- 循“理”入“法”,“理”“法”相融——《不含括号的三步混合运算》一...钱奕杉;蔡燕娟;
- 从感性体验走向理性表达——《大象的耳朵》教学改进彭青美;
- 与尼尔斯一起飞——《骑鹅旅行记》整本书阅读教学与思考赵海霞;
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- 课改“过渡期”的关键词徐斌;