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教育研究与评论(小学教育教学)2023年11期
- 热点透视
- 教学评一体化下单元学业测评的创新设计——以《因数与倍数》单元为例赵华;
- “有目的地阅读”策略单元教学探索陈城;
- 教师发展
- 靶向施策：教师研修的一种探索——以小学语文学科为例胡晓琴;徐薇;
- 智慧平台赋能校本教研叶显慧;
- 专题研究
- 长程作业：实践育人的新样本金立义;
- 数学长程作业研发例谈刘珍妮;
- 科学长程作业研发例谈杨悦;
- 美术长程作业研发例谈蒋晓玲;
- 学科教育
- 小学古诗词教学的价值定位与目标指向顾颖润;
- 统编教材语文要素的编排逻辑与教学落实丁晶晶;
- 语文教学可视化：让学习全程“看得见”张科;
- 以读促写，读写交互——习作教学探微杨菊香;
- 利用GeoGebra开展数学实验教学吴玮;张姝;
- 例谈小学数学教学中“图”的使用周琳;
- 以小组合作促英语写作梁晶;
- 设计指南
- 例说数学教学情境的设计李晓梅;
- 小学数学作业的分类设计范韦莉;
- 语文作业中的“小练笔”设计张荣;
- 英语单元教学的表现性评价设计——以五年级上册Unit 4Hobbies为例马原;
- 综合实践活动作业设计摭谈庞丽燕;
- 课例剖析
- “多边形的面积”复习教学，应关注空间维度王加林;
- 在运用中理解概念意义——《百分数的意义和读写》一课教学探索周秋月;
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- 如师二附小:礼乐育美,向美而生顾本华;
- 集团化办学，做“乘法”不做“加法”金一民;