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教育研究与评论(小学教育教学)2023年12期
- 热点透视
- 小学数学“品格立人”教学新样式的理解与建构周卫东;
- 文化识字:传统文化教育与汉字学习双向奔赴郝玉梅;
- 也谈科学观念的形成邢晓;
- 友林观课
- 拖堂的背后贲友林;
- 专题研究
- 素养立意下小学英语作业设计的几个关注点张丽宁;
- 贯穿学习全程的道德与法治作业设计陈蕾;
- 校本课程
- 博雅教育及其校本诠释黄季平;
- 学科教育
- 小学数学结构化学习的价值意蕴——以《小数的初步认识》一课为例孙谦;吴玉国;
- 数学主题式学习如何提取主题杜海良;
- 小学数学估算教学策略再探卜俊;
- 第二学段文言文教学:从三个层面入手周信东;
- 语文概括能力的“阶段化培养”邱剑;
- 一次美的初见:从“读通”到“读懂”——《好的故事》一课教学与思考陈冬梅;
- 童话教学的策略探寻徐苗;
- 英语单元主题教学例谈陆舜娟;
- 学习单在英语词汇教学中的运用浦毓敏;
- 基于学情的英语语篇教学探微王蕾;
- 课例剖析
- 注重关联和比较——《认识面积》一课教学与思考贺艳;
- 凸显位值原理,掌握“用0占位”——《商中间或末尾有0的除法(一)》教学...朱蓉;
- 动静两相宜——《角的初步认识》一课教学处理梅玉华;
- 以计数单位为核心,感悟运算的一致性——《分数乘分数》一课教学与思考戴香华;
- 体育途中跑:用纸棒促学练李苗苗;
- 在项目中学习——《机器人行走》一课教学与思考丁恺;
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- 常州嘉泽中心小学:打造一座学习的“花园”龚莉娜;
- 青年教师要练好“五功”王永彪;
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