教育研究与评论(小学教育教学)

《教育研究与评论（小学教育教学）》（月刊）创刊于2009年，是由江苏凤凰教育出版社有限公司主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究；另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。主要栏目：独家策划、热点透视、管理智慧、课程改革、专题研究、学科教育、教材教法、评价研究等。[查看详情]

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《教育研究与评论》（小学教育教学）2020年重点话题

征稿启事【2020年04期信息】

 

本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面，提炼实践与探究成果，提升认识与理解水平，从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。

2020年，我们继续关注具有鲜明学科特色的话题，注重打通学科界限，与大家一起，跳出学科看教学，并努力从教学走向教育，引发有深度的研究及多角度的评论。

目前遴选出如下话题：

1．教材特色分析及其教学研究；

2．汉字教学资源的开发与使用；

3．核心素养背景下未来创新型语文课堂的走向研究；

4．基于数字平台的深度学习场域建构；

5．儿童文学本体特征与阅读教学；

6．整本书阅读课的设计与开发；

7．义务教育课程标准修订研究；

8．学业质量监测试题与数据研究；

9．数学核心概念理解与教学；

10．数学学习困难研究；

11．数学教育的情意系统研究；

12. 数学活动经验的积累与反思总结之辨。

期待您的关注与参与！来稿请发至本刊投稿邮箱。勿寄个人，以免耽误稿件审理。稿件必须是作者本人的原创性作品，切勿一稿多投；2个月内未接到答复，可另投他刊。

《教育研究与评论》编辑部

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